La Fédération Française des Dys (FFDys) dénonce la persistance de discriminations envers les élèves atteints de troubles du neurodéveloppement lors des évaluations.
Bien qu’un cadre légal garantissant des aménagements existe depuis 2006, son application demeure défaillante, un constat déjà validé par la Défenseure des droits.
La situation s’aggrave avec le déploiement récent de l’outil numérique INCLUSCOL. Mis en place sans concertation avec les représentants des usagers, ce dispositif marque un tournant inquiétant en confiant aux seuls chefs d’établissement la saisie des demandes simplifiées. Cette centralisation exclut les familles du processus et risque de minorer la prise en compte réelle des besoins spécifiques des élèves.
Sur le terrain, notamment dans l’académie de Rennes, les dysfonctionnements sont nombreux : refus d’aménagements pourtant légaux, exigences de justificatifs médicaux abusives et interprétations restrictives des textes. Certaines recommandations locales contredisent même l’esprit de la loi en restreignant l’accès à des aides essentielles.
En privilégiant une logique de gestion administrative au détriment de l’accompagnement humain, cette approche menace l’équité des épreuves et le fondement de l’école inclusive.
Revendications de la FFDys :
- Une révision urgente des pratiques actuelles.
- Le respect strict de la réglementation en vigueur.
- L’ouverture d’une véritable concertation avec tous les acteurs concernés pour garantir des conditions d’examen justes et adaptées à chaque candidat.
Pour approfondir :
En savoir plus sur Le Collectif Handicap 54
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