École inclusive en 2026 : entre promesses de réforme et réalité de l’exclusion.

En 2026, un paradoxe persiste : alors que des collaborations fructueuses démontrent quotidiennement qu’une éducation inclusive est possible, des milliers d’enfants en situation de handicap intellectuel restent encore privés de solution scolaire adaptée.

Face à cette réalité où la réussite reste trop souvent une exception territoriale, l’Unapei relance sa campagne #JaiPasEcole et sa plateforme marentree.org pour donner la parole aux familles dont l’enfant est toujours exclu de tout parcours scolaire.

C’est dans ce contexte d’urgence que l’Uniopss salue l’ouverture par les ministères des Solidarités et de l’Éducation nationale d’une phase de concertation en vue d’un futur projet de loi. Cependant, l’organisation tient à alerter sur les risques majeurs portés par les dispositions actuelles, qui pourraient aggraver la situation au lieu de la résoudre.

Vigilance sur la régulation des admissions

Le point le plus clivant du projet concerne la création de commissions territoriales de régulation des admissions, présidées par le DASEN et le directeur général de l’ARS. L’Uniopss craint que cette mesure ne permette à l’Éducation nationale de décider, en première intention, des enfants admis en milieu ordinaire, favorisant de fait une orientation par défaut vers le spécialisé. Loin de généraliser l’inclusion, ce mécanisme risque d’institutionnaliser l’exclusion de l’école classique avant même que l’enfant ait pu l’expérimenter.

Une telle évolution remettrait en cause la collégialité de la Commission des droits et de l’autonomie des personnes handicapées (CDAPH) et la place des familles, s’apparentant à un démantèlement de la loi du 11 février 2005. De plus, contraindre les admissions en établissements médico-sociaux (ESMS) sans résoudre la pénurie de professionnels formés ne permettra pas de résorber les listes d’attente, dont la cause structurelle demeure l’insuffisance de l’offre.

Le libre choix des familles : un principe non négociable

L’Uniopss et l’Unapei s’accordent sur un point fondamental : la liberté de choisir l’orientation et les modalités d’accompagnement de son enfant doit rester un droit intangible. Le projet actuel, en évoquant un simple « recueil des préférences, le cas échéant », fragilise ce droit. La consultation préalable et systématique des enfants et de leurs familles doit être garantie pour toute décision d’orientation.

Mobilisation pour un modèle de société inclusive

Cette réforme dépasse le cadre technique ; elle porte une dimension politique profonde sur le modèle de société que nous souhaitons bâtir. Pour que l’éducation inclusive devienne une réalité généralisée et non plus une exception, l’Uniopss restera pleinement mobilisée dans la concertation afin de garantir les droits et le libre choix des familles.

Dans cette dynamique, l’Unapei appelle les parents et les professionnels à témoigner sur www.marentree.org pour alerter les pouvoirs publics et faire bouger les lignes. L’objectif commun est clair : permettre à tous les enfants, sans exception, de suivre une scolarisation adaptée à leurs besoins.