Enfants à besoin particulier, Processus Inclusif et Liens aux pairs - EPIL Une recherche appliquée menée par l'Université Paris Nanterre (laboratoire CLIPSYD), l'INSHEA (Grhapes), l'Université Toulouse 2 (laboratoire LISST-Cers), l'Université…
L'ARS Grand-Est lance un appel à candidature pour l'implantation de deux unités d'enseignement autisme en élémentaire (UEEA) en dispositif d'autorégulation (Dar). Ces dispositifs devront être implantés sur le secteur de Charleville-Mézières (Ardennes) et de Metz (Moselle).…
Le design ne s’applique pas seulement aux objets. Nombre de projets de design ont vocation à apporter des solutions prenant la forme d’aménagement d’espaces et de lieux, d’évolution des services,…
Lors du lancement, en juin 2019, de la Stratégie des Nations Unies pour l’inclusion du handicap, le Secrétaire général a déclaré que l’ONU devait montrer l’exemple et améliorer les normes…
Le projet autisme en ligne s’adresse à des professionnels, notamment des enseignants de classe ordinaire de l’école élémentaire, et vise à mettre à leur disposition une plateforme d’autoformation d’accès gratuit…
Code inclusion est une création originale de l’Inspé Normandie Rouen-Le Havre, en partenariat avec Réseau Canopé Normandie, soutenue financièrement par l’université de Rouen Normandie, dans le cadre du dispositif «…
La Pédagogie de la vie autonome (PéVA)® s'adresse aux personnes en situation de handicap. Proche de l'empowerment, la PéVA® a une "posture" centrée sur l'individu. Son objectif : développer l'autonomie des…
La Fondation Malakoff Humanis Handicap, dans son action pour valoriser et faciliter l’accès à l’emploi des personnes en situation de handicap, a réalisé plusieurs études avec l’accompagnement d’OpinionWay. L’étude de…
La salle de change est un concept venu d'Angleterre, mais peu connu dans l'hexagone. Ces espaces, adaptés aux besoins spécifiques des personnes handicapées, n'ont pas encore vu le jour en France.…