L’UNAPEI publie un Guide « Autisme : les recommandations de bonnes pratiques professionnelles / Savoir-être et savoir-faire »
Depuis 2005, des recommandations officielles paraissent sur l’autisme et il n’est pas toujours facile de s’y retrouver. D’autant que les textes officiels ne mettent pas en perspectives les pratiques qu’ils…
Elèves handicapés : du nouveau pour les contrats AESH ?
L'Assemblée nationale a adopté à l'unanimité un texte socialiste, profondément remanié, pour une meilleure inclusion des élèves handicapés, avec notamment une retouche sur les contrats des accompagnants jugée une "entourloupe"…
Situations de handicap physique et grossesse : c’est possible !
Vos droits Lorsque les femmes en situation de handicap souhaitent devenir mères, c’est souvent possible, mais pas toujours simple. Zoom sur les précautions à prendre. Avoir un enfant lorsqu’on présente…
Handicap et perte d’autonomie : de l’expérience à l’expertise. Mieux mobiliser les savoirs expérientiels. Compte-rendu des 5ème rencontres scientifiques de la CNSA.
Pour accéder au document, cliquer dessus : PUB_dossier_participant_5eRS_savoirs_experientielsTélécharger
L’accueil des enfants en situation de handicap en centres de loisirs.
Les parents n'osent pas toujours se rapprocher des structures extrascolaires pour faire garder leur enfant en situation de handicap. Pourtant, des moyens existent pour adapter leur accueil. Avant ou après…
Un nouvel arrêté organise le suivi des Agendas D’Accessibilité Programmée.
Un arrêté relatif au suivi de l'avancement des agendas d'accessibilité programmée (Ad'AP) précise les objectifs, le contenu et les dates de transmission des "points de situation" prévus dans le cadre…
Sophie CLUZEL s’exprime sur l’accompagnement des élèves en situation de handicap en milieu ordinaire.
"Dans les pays où l'inclusion fonctionne, les professionnels médico-sociaux sont au cœur de l'école" Publié le 04/06/18 - HOSPIMEDIA Après avoir ouvert le congrès de l'Unapei à Lille, Sophie Cluzel…
Recommandations de la Haute Autorité de Santé : Trouble du spectre de l’autisme – Signes d’alerte, repérage, diagnostic et évaluation chez l’enfant et l’adolescent.
Cette recommandation de bonne pratique actualise celle publiée en 2005 qui avait été élaborée par la Fédération française de psychiatrie en partenariat avec la HAS. L’enjeu principal d’un repérage puis d’un…
Vous êtes une personne en situation de handicap ou un accompagnant, professionnel ou non, cette formation universitaire est pour vous !
Ce diplôme « Personne Experte en Situation de Handicap (PESH) » a pour but d'intégrer professionnellement des personnes en situation de handicap ou de former toute personne qui travaille dans le…
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