Enfant et handicap : Sur le chemin de l’école inclusive
Aller à l’école est un droit pour tous les enfants. Pourtant, elle ne s’adapte pas encore assez aux élèves en situation de handicap. En réponse, un nouveau modèle ouvre progressivement…
La prise en charge d’un accompagnant d’élève handicapé par l’Etat s’étend au temps périscolaire
18/09/2018 Jean-Noël Escudié / P2C Un arrêt de la cour administrative d'appel (CAA) de Nantes, en date du 25 juin 2018, apporte un éclairage intéressant sur la prise en…
Parution d’un décret sur l’assouplissement pour le recrutement et l’emploi des accompagnants d’élèves handicapés.
29/08/2018 Jean-Noël Escudié / P2C Juste après le rapport des inspections générales des affaires sociales (Igas), de l'éducation nationale (Igen) et de l'administration de l'éducation nationale et de la recherche…
Rentrée 2018 : quelles nouveautés pour l’école inclusive ? Entretien avec Sophie CLUZEL par Handicap.fr
Par Sophie Cluzel, secrétaire d’État en charge du Handicap, le 29-08-2018 Handicap.fr ; Quelles sont les grandes nouveautés de cette rentrée 2018 pour les élèves en situation de handicap ? …
Handicap et fonction publique – FIPHFP : à la veille des réformes, un taux d’emploi record !
6,62%. C'est sans doute le premier chiffre que les collectivités pourront retenir du bilan 2017 du Fonds pour l'insertion des personnes handicapées dans la fonction publique (FIPHFP). Il s'agit…
La CNSA engage le déploiement progressif du nouveau système d’information des MDPH.
La CNSA (Caisse nationale de solidarité pour l'autonomie) a réuni, le 19 juin, l'ensemble des acteurs impliqués dans la conception et le déploiement du nouveau système d'information commun des MDPH…
La CNSA publie un Guide de la rentrée scolaire à destination des MDPH et de l’Education Nationale.
Pour accéder au document, cliquer dessus : vademecum_rentree_scolaire_vdTélécharger
Le parcours de santé d’un enfant avec troubles spécifiques du langage et des apprentissages : La Haute Autorité de Santé préconise…
Les troubles spécifiques du langage et des apprentissages (TSLA) appelés communément « troubles dys » sont la conséquence d’anomalies dans le développement cognitif de l’enfant. Fréquents et durables, ils ont des répercussions sur…
Enseignement primaire et secondaire : Missions et activités des personnels chargés de l’Accompagnement des Elèves en Situation de Handicap
circulaire n° 2017-084 du 3-5-2017 Texte adressé aux rectrices et recteurs d'académie ; à la vice-rectrice de Mayotte ; à la chef du service de l'éducation de Saint-Pierre-et-Miquelon La présente…
Auxiliaire de Vie Scolaire (AVS) ou Accompagnant des Elèves en Situation de Handicap (AESH)
Les auxiliaires de vie scolaire en contrat aidé vont obtenir un CDD, puis un CDI au bout de six ans d’exercice. Ils obtiendront par équivalence un diplôme d’accompagnant éducatif et…
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